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Article écrit par Olivia de la classe de 5e année de Mme Jennifer
Merci à ceux qui ont acheté un sous verre. J’ai été capable de faire une donation de 55 dollars pour l'arbre de l'espoir. Nous avons faite une différence. Le cancer et d’autres maladies vont toujours affecter nos familles mais il faut que nous soyons brave. Cette maladie est grave mes vous pouvez faire des différence. Fait un don si tu veux. Mais si un membre de ta famille a le cancer soyer là pour lui ou elle parce que dans se moment il ou elle a besoin de toi. Il a toujours de l’espoir . Sincèrement merci d’avoir participer et d’avoir fait une différence.
Ces ma mère qui a eu l’idée. On allait faire des cabanes d’oiseaux mais on voulait faire quelques choses d’un peux plus simple. Donc, on a décider de faire des sous-verres. La première étape était d’acheter le bois mon père a généreusement décider de m’aider donc ses lui qui a voulu acheter le bois pour m’aider. La deuxième étape était de le sabler et mettre du vernis après que toutes les étapes était fini j’ai pu les vendre.
Accompagnés par l'artiste Mme Cathy Verrault, les élèves ont tout d'abord réfléchi au thème de leur pièce de théâtre. C'est derrière un village chassé par des méchants et les villageois pourchassés et à la recherche constante du bonheur que le tout s'est déroulé. Dans cet univers enchanteur, nous retrouvions une guerrière courageuse, une mémé plutôt sourde, un âne rigolo, des loups affamés, des moutons, un berger, des Robin des bois, un magicien, un chien, un fermier, une vache, un épouvantail et des anges. Tous ont dû apprendre un texte et des chorégraphies. C'est à titre d'une fois aux 2 semaines que Mme Cathy venait épauler les élèves dans le montage de la pièce. Un projet de persévérance qui a perduré du mois de janvier à juin.
Elizabeth: « Quand j'apprenais les textes, c'était difficile, mais j'ai finalement mémorisé tous les textes! »
Le 11 juin dernier a eu lieu le tournage de la pièce. C'est avec un écran vert et des décors que les élèves se sont mis à l'action. Le montage vidéo sera terminé sous peu pour partager avec les parents et les autres classes de l'école. Selon Élise, « C'était vraiment l'fun à faire ! » « C'était dur, mais l'fun. Il fallait apprendre beaucoup de lignes. » affirme Cheryl. Un autre beau projet terminé pour l'année scolaire 2020-2021. Une vraie belle réussite!
Ce projet a vu le jour grâce au financement de GénieArts NB. Ce programme subventionne des projets d’enseignements d’une matière par les arts dans les écoles. Les projets doivent viser des résultats d'apprentissage des programmes d'études dont l'enseignant est responsable et doivent être le fruit d'une collaboration entre un enseignant et un artiste. Les projets font place à un large éventail de formes d'art (musique, arts visuels, écriture, théâtre, cinéma, danse, etc.) et peuvent être multidisciplinaires (collaboration d'artistes de différentes disciplines). Par exemple, enseigner les mathématiques par la sculpture, la géographie par la peinture, le français par l’écriture d’une pièce de théâtre, etc.
Merci à GenieArts et à Mme Cathy de donner la chance aux jeunes de connaître les arts sous toutes ses formes.
Pour visionner la pièce de théâtre:
Ce projet a vu le jour grâce à la contribution financière de l'organisme Place aux compétences. Merci pour votre soutien qui nous permet d'engager les élèves à travers de beaux projets comme celui-ci!
Jeu de collaboration
ExpiréDepuis plusieurs mois déjà, les élèves de 3e/4e année de la classe de Mme Michelle sont très engagés dans la conception d'un tout nouveau jeu. Un projet entrepreneurial fort intéressant où la collaboration est primordiale. Chose certaine, ce projet a certainement amené son lot de travail!
C'est à la suite d'une présentation dynamique de Mme Michelle et de Mme Carolyne que le projet a vu le jour. Les élèves ont pris connaissance d'images de différents parcours fabriqués sur une planche de bois où, en équipe de 2 ou de 4, les joueurs doivent faire circuler une boule à travers des chemins parsemés d'obstacles. Chaque joueur doit tenir le parcours à l'aide de manches dans le but de faire bouger la boule à travers le parcours. La réussite du jeu repose donc sur la communication et la contribution de chacun. Quelle belle façon de pratiquer le travail d'équipe efficace à travers le jeu !
Tout au long du projet, les élèves ont participé à toutes les étapes de création. Bien installés à la cafétéria, ils ont tout d'abord peinturé 3 couches de peinture sur les planches de bois sous la supervision de Mme Carolyne. Une étape très appréciée des élèves! « C'était vraiment l'fun! J'ai pas mal aimé l'étape de peinturer. J'ai appris plein de choses ! » affirme Alexis. « C'était l'fun et cool! J'ai aimé peinturer » indique Ellie. Certaines planches ont ensuite eu besoin d'être sablées pour un meilleur résultat. C'était ensuite le tour des architectes de mettre leur grain de sel au projet. Ils ont dû réfléchir au parcours et aux obstacles de chacun des 6 différents jeux. Une étape très importante du projet! La mise en œuvre de chacun des plans a ensuite été faite en collant et en peinturant les différents accessoires des parcours.
Les jeux ont été conçus dans l'optique de les partager à toutes les classes de l'école en prenant soin d'offrir différents niveaux de difficulté. Afin de les différencier, les jeux portent chacun leur nom: 4 coins, Le labyrinthe et Oubadouba. Les maternelles sont invitées à jouer avec 1 balle, les 1re et 2e année avec 2 balles en même temps tandis que les 3e à 5e année ont pour défi d'utiliser 3 ou 4 balles à la fois. Ne soyez pas inquiets, toutes les règles du jeu sont inscrites et agrafées sur chacun des jeux.
Cette semaine, les élèves filment des capsules vidéos explicatives qui seront envoyées à toutes les autres classes de l'école afin qu'elles puissent les essayer pendant le mois de juin. Il y a certainement de quoi à être fier de ce projet de grande envergure !
Ce projet a vu le jour grâce à la contribution financière de l'organisme Place aux compétences. Merci pour votre soutien qui nous permet d'engager les élèves à travers de beaux projets comme celui-ci!
Les fractions et la cuisine
ExpiréCe projet a vu le jour grâce à la contribution financière de l'organisme Place aux compétences. Merci pour votre soutien qui nous permet d'engager les élèves à travers de beaux projets comme celui-ci!
Dans le cadre du Jour de la Terre du 22 avril dernier, Elsa, élève de 5e année de la classe de Mme Hélène, s'est engagée à poser un geste concret pour l'environnement. Lors d'un cours de sciences, Mme Hélène a abordé le thème de la pollution. Pour ce faire, elle a partagé une image bouleversante d'une île de déchets, située dans l'océan, d'une grosseur semblable à celle d'un continent. C'est certainement à ce moment qu'Elsa a senti le besoin d'agir!
« Je ne pouvais pas laisser les océans comme ça! »
Lors du dernier rassemblement d'école, Elsa a partagé la problématique environnementale: l'accumulation de déchets dans l'océan. Elle a donc invité les élèves et le personnel à donner un don de 1$ ou plus dans le but de le remettre à l'organisme 4Ocean. Cet organisme a pour mission de s'engager à mettre fin à la crise du plastique dans les océans en récupérant les débris marins nocifs qui polluent l'océan.
« C'était pousser mes limites parce que je suis gênée de parler devant beaucoup de personnes. J'étais fière de moi! Ça m'a aidé à parler devant plus de personnes. »
Grâce à la mobilisation et la générosité de plusieurs Fourmidables, une somme de plus de 200$ leur sera remise! Une grande réussite pour cette amoureuse de la nature!
« Au début, je faisais des recherches. Quand j'avais terminé une étape, c'était comme si un mur tombait, comme quand on ajoute un ingrédient à une recette. »
Bravo pour ton initiative Elsa! Voilà une belle façon de sensibiliser les gens à cette cause si importante!
Pour plus d'informations sur l'organisme 4Ocean, vous pouvez consulter leur site web en cliquant ici.
